A corpus-informed study based on a contrastive analysis of stance markers in learner English: From corpus to classroom / Öğrenici İngilizcesinde tutum belirteçlerinin karşılaştırmalı analizine dayalı derlem temelli bir çalışma: Derlemden sınıfa

dc.contributor.advisor	YRD. DOÇ. DR. AYSEL ŞAHİN KIZIL
dc.contributor.author	ZEHRA SAVRAN
dc.date.accessioned	2019-06-03T17:37:29Z
dc.date.available	2019-06-03T17:37:29Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11508/15408
dc.language.iso	İngilizce
dc.title	A corpus-informed study based on a contrastive analysis of stance markers in learner English: From corpus to classroom / Öğrenici İngilizcesinde tutum belirteçlerinin karşılaştırmalı analizine dayalı derlem temelli bir çalışma: Derlemden sınıfa
dc.contributor.YOKID	10145147
dc.relation.publishinghaddress	İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı
dc.published.type	Ulusal