Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin fen bilimleri derslerindeki akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi: Bir meta-analiz çalışması / The effect of the problem-based learning approach on the academic achievements and attitudes of the students in science lesson: A study of meta-analysis

NİDA AYAZ

dc.contributor.advisor	YRD. DOÇ. DR. HİLAL KAZU
dc.contributor.author	NİDA AYAZ
dc.date.accessioned	2019-06-03T16:30:48Z
dc.date.available	2019-06-03T16:30:48Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11508/12323
dc.language.iso	Türkçe
dc.title	Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin fen bilimleri derslerindeki akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi: Bir meta-analiz çalışması / The effect of the problem-based learning approach on the academic achievements and attitudes of the students in science lesson: A study of meta-analysis
dc.contributor.YOKID	10065082
dc.relation.publishinghaddress	Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı
dc.published.type	Ulusal