KRİTİK DÜŞÜNMENİN MİKRO ÖĞRETİM DERSİNDE ELEŞTİRİ BACERİSİNİ GELİŞTİRMEYE ETKİSİ (F.Ü. TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)

Abstract

Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin Mikro Öğretim Dersinde eleştiri yapma becerilerinin geliştirilmesinde kritik düşünmenin etkisfnh belirlemektir^ Araştırmaya- 1997-1998- öğretim yüı Bahar dönemi içinde. Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi üçüncü sınıf programtnda yer alan Mikro Öğretim Dersi'ni alan öğrenciler katılmıştır. Deneysel olarak planlanan- bu araştırma için üçüncü stn# örencilerinden bir deney ve bir kontrol grubu olmak üzere, herbirinde 37'şer öğrenci olan iki grup oluşturulmuştur. Araştırma, "öntest-sorrtest kontrol- gruptu" desene- uygun- olarak planlanmıştır. Deney grubuna kritik düşünmeyi geliştirmeye dayalı bir öğretim metaryali verilmiş, kontrof grubuna da verHen bu metaryahöğrettmde. kullanılmayarak geleneksel yöntem uygulanmıştır. Araştırmada veriler, Kritik Düşünme Ötçeği (Cronbach Atpha= 0.90), Kritik düşünmeyi geliştirme, modülü ve video-kaset örnek sunu izleme yardımıyla toplanmıştır. Elde edilen bulguların özeti şunlardır.. Kontrol ve deney grubunun-sontest puanlarının ortatamalart arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark vardır..- Deney- ve kontrol grubunun son- eleştirilerinin puan- ortatamaiaa arasında anlamlı bir farklılığın (t= -3.10) olduğu görülmüştür.. Deney grubunun son-test^ve son^ eleştiri puanlan araaında-(r= 0^4)r orta düzeyde pozitif olarak bir ilişki bulunmuştur. Elde edilen bulgulara göre önerilerden birisi şöyledir:.... Araştırmanın sonucunda kritik düşünmenin gelişebileceği ortaya çıkmıştır. Öğretim elemanlannın bu konuya dikkatleri semine^ konferans vb. ile çekilmelidir. ANAHTAR KELİMELER: Kritik Düşünme, Eleştiri Becerisi, Mikro Öğretim