AN IDENTIFICATION OF THE LEVELS OF USE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGIES OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS IN THE ELAZIĞ PROVINCE

Abstract

çalışmanın amacı, Elaziğ ilindeki beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda derslerde kullandıkları eğitimi teknolojilerini ve seviyelerini belirlemektir. Bu çalışma, tasarımı ve konusu olarak betimsel bir çalışmadır. Çalışmanın örneklem grubu Elazığ il merkezinde ortaokul (76 beden eğitimi ve spor öğretmeni) ve ortaöğretimde (76 beden eğitimi ve spor öğretmeni) görev yapan toplam 149 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin görüşlerinden elde verilere öncelikli olarak SPSS paket programında normallik analizi yapılmıştır. Normallik analizi sonucunda, parametrik veriler için T-testi ve Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Non-parametrik verilerde ise Mann Whitney U testi ve Wilcoxon testi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin anlamlılık düzeyi ise p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Yapılan araştırmanın sonucunda, Elazığ ilindeki ortaokul ve liselerde bulunan beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim teknolojilerini kullandıklarını, internet Google Drive, Dropbox ve e-posta gibi amaçlarla kullandıkları belirlenmiştir. Ayrıca, beden eğitimi ve öğretmenlerinin bir kablosuz ağ kullanarak (kablosuz, Bluetooth veya kızılötesi) bir görüntüyü, metin belgesini veya bir sunumu gönderdikleri görülmüştür. Yine beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin internetten eğitim metaryalleri indirip düzenledikleri, bireysel öğrenmeyi teşvik eden materyaller için de teknolojiyi kullandıkları ve öğrencileri teknoloji kullanımı konusunda yönlendirdikleri tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Education, Technology, Sport, Teacher

The aim of this study is to identify the educational technologies and their levels used in lessons of physical education and sports teachers in Elazığ, according to their perceptions. The study is a descriptive study in terms of its design and topic. The sample group of the study consists of a total of 149 physical education and sports teachers, who were working in middle schools (76 physical education and sports teachers) and high schools (76 physical education and sports teachers) in the city center of Elazığ. The data collected from the perceptions of Physical Education and Sports Teachers were initially analyzed in SPSS package software for normality. As a result of the normality analysis, t-test and variance analysis (ANOVA) were conducted for the parametric data. For non-parametric data, Mann Whitney U test and Wilcoxon test were used. The level of significance for the obtained data was regarded as p<0.05. As a result of the study, it was determined that the physical education teachers in middle and high school in Elazığ used educational technologies for aims such as using the internet for Google Drive, Dropbox and e-mails. Additionally, it was observed that physical education teachers used wireless networks (wireless internet, Bluetooth or infrared) to send images, text documents or presentations. It was also observed that physical education and sports teachers downloaded and edited educational materials from the internet as well as using technology for materials that encourage individual learning and motivating their students in using technology. Keywords: Education, Technology, Sports, Teacher.