DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI 4-6 YAŞ KUR'AN KURSLARINDA EĞİTSEL OYUNLA KUR'AN ÖĞRETİMİNE DAİR ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Abstract

Eğitim doğumla başlar ve insan hayatı boyunca devam eder. Sağlıklı bir birey yetiştirebilmek için din eğitimini de çocuğun doğumuyla başlatılması gerekmektedir. Çocuk ilk ve önemli eğitimini ailede almaya başlar. Daha sonra okul çocuğun eğitimine dâhil olur. Ülkemizde okul öncesinde din eğitimini resmi kanaldan yürüten kurum DİB'dir. Başkanlık 2011 yılında Kur'an kurslarına giriş için şart koşulan yaş sınırının kalkmasıyla beraber bu alanda çalışmaya başlamıştır. Başkanlığa bağlı 4-6 yaş Kur'an kursları da okul öncesi din ve ahlak eğitimi vermektedir. Bu kurslarda verilen dersler esnasında öğreticiler çeşitli yöntemler kullanmaktadır. Kullanılan bu yöntemlerden bir tanesi de eğitsel oyun yöntemidir. Eğitsel oyunla çocuğa oyun esnasında eğlenerek öğrenme fırsatı tanınmış olur. Öğrenmeler kalıcı olur. Bu çalışmanın amacı da DİB 4-6 kurslarında Kur'an öğretimi esnasında eğitsel oyun kullanımını öğrenci görüşleri açısından değerlendirmektir. Kur'an-ı Kerim derslerinin eğitsel oyun kullanılarak işlenmesi ile ilgili öğrenci görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden, ve durum araştırması yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma grubu olarak Elazığ Hacı Fethi Cami 4-6 Yaş Kur'an Kursunda öğrenim gören 10 öğrenci seçilmiştir. Bununla birlikte uygulamalara dair üç 4-6 yaş Kur'an kursu öğreticisinin de görüşüne başvurulmuştur. Kur'an Kerim dersinde eğitsel oyun kullanımına yönelik öğrenci görüşlerinin tespit edilebilmesi için her bir eğitsel oyun için sayının değiştiği sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir. Çalışma kapsamında uygulama bir ay sürmüş ve süreç içerisinde araştırmacı ve iki kişi tarafından gözlem gerçekleştirilmiştir. Çalışma verilerinin analiz edilmesi için Nvivo 8 programından faydalanılmıştır. Yapılan çalışmalar sonucunda Kur'an-ı Kerim derslerinde eğitsel oyun tekniğinin etkili bir yöntem olduğu, bu konuyla ilgili çalışma sayısının oldukça az olduğu görülmüştür. Kur'an-ı Kerim dersinin öğretimi için eğitsel oyunu esas alan çalışmaların çoğunun öğretici görüşlerini esas aldığı ve öğrenci görüşlerini dikkate alarak gerçekleştirilen araştırmaların sınırlı sayıda olduğu tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda eğitsel oyunla Kur'an-ı Kerim öğretiminin çocuklar açısından sevildiği, çocuklarda kalıcı öğrenmelerin gerçekleştiği ve eğitsel oyunların çocuklara eğlenerek öğrenme fırsatını sunduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Diyanet İşleri Başkanlığı, Okul öncesi, 4-6 yaş Kur'an kursu, eğitsel oyunEducation begins with birth and continues throughout human life. In order to raise a healthy individual, religious education must start with the birth of the child. The child begins to receive his primary and important education in the family. The school then becomes involved in the child's education. In our country, the institution that carries out religious education in preschool through official channels is DIB. The Presidency started working in this field in 2011, with the removal of the age limit required for entry to Quran courses. Quran courses for 4-6 year olds affiliated with the Presidency also provide pre-school religious and moral education. Instructors use various methods during the lessons given in these courses. One of these methods used is the educational game method. With educational games, the child is given the opportunity to learn by having fun while playing. Learning becomes permanent. The purpose of this study is to evaluate the use of educational games during Quran teaching in DIB 4-6 courses in terms of student opinions. In this study, which aims to reveal student opinions about the teaching of the Holy Quran lessons using educational games, literature review and case study methods, which are qualitative research methods, were used. 10 students studying at Elazığ Hacı Fethi Mosque 4-6 Year Old Quran Course were selected as the study group. In addition, the opinions of three 4-6 year old Quran course instructors were also consulted regarding the applications. In order to determine student opinions regarding the use of educational games in the Quran lesson, a semi-structured interview form was developed consisting of questions with varying numbers for each educational game. Within the scope of the study, the application lasted for a month and observations were made by the researcher and two people during the process. Nvivo 8 program was used to analyze the study data. As a result of the studies, it has been seen that the educational game technique is an effective method in Quran lessons, and the number of studies on this subject is quite low. It has been determined that most of the studies based on educational games for teaching the Holy Quran course are based on the opinions of the instructors and that the number of studies conducted taking into account the opinions of the students is limited. As a result of the study, it was seen that teaching the Holy Quran through educational games is loved by children, permanent learning occurs in children, and educational games offer children the opportunity to learn while having fun. Key Words: Presidency of Religious Affairs, Preschool, 4-6 years old Quran course, educational game