SPOR EĞİTİMİ ALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN STARTUP GİRİŞİMLERİNE YÖNELİK İLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Teknolojinin insan hayatındaki yeri ve konumunun her geçen gün daha artmasının neticesinde spor sektörü içerisinde değişim ve dönüşümler ortaya çıkmaktadır. Spor sektöründe doğrudan ya da dolaylı olarak yer alan bireylerin, markaların, fikirlerin, kurumların ve yatırımcıların sporu geliştirmek amacıyla ortaya çıkarmış olduğu yeni teknolojik ürünler ve hizmetler ile spor sektöründe etki yaratan girişimler olarak tanımlanmaktadır. Bu araştırmanın amacı Türkiye'de devlet üniversitelerinde lisans düzeyinde spor eğitimi gören öğrencilerin spor startuplarına yönelik ilgilerinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Türkiye'de spor eğitimi gören öğrenciler oluştururken, örneklemini 1409 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılım gösteren spor eğitimi alan üniversite öğrencilerine araştırmacı tarafından oluşturulan 7 soruluk kişisel bilgi formu (Cinsiyet, Yaş, Üniversite, Bölüm, Sınıf, Aylık Hane Halkı Geliri ve Spor Startup Uygulaması Kullanma) ile araştırmacı tarafından geliştirilerek geçerlik ve güvenirliği gerçekleştirilen "Spor Startupları İlgi Ölçeğine yönelik uygulama hem yüz yüze hem de dijital ortamda gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler lisanslı SPSS 21.0 programına aktarılarak araştırmada belirlenen değişkenlerin yüzde ve frekans değerleri belirlenmiştir. Verilerin analizinde independent simple t-test ve tek yönlü varyans (ANOVA) testleri kullanılmıştır. Spor startupları ilgi ölçeği alt boyutları ile ölçek toplam ortalama puanları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Gerçekleştirilen istatistiksel analizlerde gruplar arasındaki farklılığın tespiti için anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Spor eğitimi gören üniversite öğrencilerinin spor startupları ilgi ölçeğine verdikleri cevaplar ile cinsiyet, yaş, bölüm, aylık hane halkı geliri değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Araştırmaya katılım gösteren öğrenciler ile üniversite, sınıf ve startup kullanım değişkenlerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p<0.05). Bu anlamlı farklılıklar incelendiğinde; öğrencilerin öğrenim gördükleri üniversiteler ile ölçek toplam ortalamasında Harran Üniversitesi ve Akdeniz Üniversitesi öğrencilerinin Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Bingöl Üniversitesi ve Gümüşhane Üniversitesinden spor startuplarına yönelik ilgilerinin daha yüksek olduğu sonucuna varılmaktadır. Öğrencilerin öğrenim gördükleri sınıflar ile ölçek toplam ortalamasında 4. sınıf öğrencilerinin 2.sınıf öğrencilerinden spor startuplarına yönelik ilgilerinin daha yüksek olduğu; öğrencilerin startup ürün veya hizmetlerini kullanma durumlarında, startup ürün veya hizmetlerini kullanan öğrencilerin ilgilerinin kullanmayan öğrencilerden daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Gerçekleştirilen Pearson Korelasyon analizi neticesinde araştırmaya katılım gösteren üniversite öğrencilerinin spor startupları ilgi ölçeği alt boyutları ile ölçek toplam ortalama puanları arasında pozitif yönde güçlü ve çok güçlü (r=566 - r=870) ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin spor startuplarına yönelik ilgilerinin öğrencilerin öğrenim gördükleri üniversite, sınıf ve startup ürün ve hizmetlerini kullanma değişkenleri açısından anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Araştırmaya katılım gösteren üniversite öğrencilerinin spor startuplarına yönelik ilgilerinin ölçeğin 7 maddesinde orta düzeyde olduğu, 14 maddesinde ise ilgi düzeylerinin iyi düzeyde olduğu görülmektedir. Üniversite öğrencilerine yönelik eğitim müfredatları, seminer, eğitim ve üniversite işbirlikleri ile öğrencilere hem teorik hem de uygulama yoluyla girişimcilik ve startup hakkında öğretici süreçler ayrıca öğrencilere maddi imkânlar sağlanarak bu konudaki ilgilerinin artması sağlanmalıdır. Alanyazında spor startupları ile ilgili gerçekleştirilen ilk çalışmalardan biri olmasından dolayı alana katkı sağlamaktadır.

As a result of the increasing place and position of technology in human life, changes and transformations are emerging in the sports sector. It is defined as initiatives that create an impact in the sports sector with new technological products and services created by individuals, brands, ideas, institutions and investors directly or indirectly involved in the sports sector in order to develop sports. The aim of this research is to determine the interest of students studying sports at undergraduate level in state universities in Turkey towards sports startups. While the population of the research consists of students studying sports in Turkey, the sample consists of 1409 students. The application of the 7-question personal information form (Gender, Age, University, Department, Class, Monthly Household Income and Using Sports Startup Application) and the "Sports Startups Interest Scale", which was developed by the researcher and the validity and reliability of which was carried out by the researcher, was carried out both face-to-face and digitally. The data obtained were transferred to the licensed SPSS 21.0 programme and the percentage and frequency values of the variables determined in the research were determined. Independent simple t-test and one-way variance (ANOVA) tests were used to analyse the data. Pearson Correlation test was used to determine the relationship between the sub-dimensions of the sports startups interest scale and the total mean scores of the scale. In the statistical analyses performed, the significance level was accepted as p<0.05 for the determination of the difference between the groups. No significant difference was found between the answers of university students studying sports to the sports startups interest scale and the variables of gender, age, department, monthly household income. A significant difference was found between the students participating in the study and the variables of university, class and startup usage (p<0.05). When these significant differences are analysed; it is concluded that Harran University and Akdeniz University students have higher interest in sports startups than Sakarya University of Applied Sciences, Bingöl University and Gümüşhane University in the total average of the universities where the students study and the scale. It is concluded that the 4th grade students have higher interest in sports startups than the 2nd grade students in the total average of the scale with the classes in which the students are studying; In the case of using startup products or services, it is concluded that the interest of the students who use startup products or services is higher than the students who do not use them. As a result of the Pearson correlation analysis, it was determined that there were strong and very strong (r=566 - r=870) positive relationships between the sub-dimensions of the sports startups interest scale and the total average scores of the university students participating in the research. As a result, it was observed that the interest of university students studying sports towards sports startups differed significantly in terms of the variables of university, class and using startup products and services. It is seen that the interest of the university students participating in the research towards sports startups is at a moderate level in 7 items of the scale, and their interest level is at a good level in 14 items. Educational curriculums for university students, seminars, training and university collaborations, and processes that teach students about entrepreneurship and startups both theoretically and practically, as well as providing students with financial opportunities, should be provided to increase their interest in this subject. Since it is one of the first studies on sports startups in the literature, it contributes to the field.