Modüler Öğretime İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGömleksiz, Mehmet Nuri
dc.date.accessioned2026-08-12T15:28:48Z
dc.date.issued2002
dc.departmentFırat Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmada öğrencilerin İngilizce dersinde uygulanan modüler öğretim yaklaşımına ilişkin görüş ve tutumlarını ölçecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır. Bunun için beşli Likert tipi \"Modüler Öğretimi Değerlendirmeye İlişkin Tutum Ölçeği\" geliştirilmiştir. Ölçek geliştirilirken ilgili literatürden, öğrenci görüşlerinden ve uzman yargısından yararlanılmıştır. Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi birinci sınıflarda okuyan ve İngilizce dersinin modüler öğretim yaklaşımına göre işlendiği öğrencilerden elde edilen veriler faktör analizi yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Yapılan analiz sonucunda, 29'u olumlu, 7'si olumsuz toplam 36 madde seçilmiş ve ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı .94 olarak bulunmuştur. Ölçek altı alt boyuta ayrılmış ve her bir alt boyutun güvenirlik katsayısı da .70'in üzerinde belirlenmiştir.
dc.identifier.endpage285
dc.identifier.issn1300-9702
dc.identifier.issn2149-3243
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage275
dc.identifier.trdizinid1900
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1900
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11508/32531
dc.identifier.volume12
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofFırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.relation.tubitakinfo:eu-repo/grantAgreement/TUBITAK//
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.snmzKA_TR-Dizin_20260511
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleModüler Öğretime İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi