ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL TABANLI MENTORLUK VE ÖZYETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

dc.contributor.authorErol, Yusuf Celal
dc.contributor.authorÖzdemir, Tuncay Yavuz
dc.date.accessioned2026-08-12T15:55:49Z
dc.date.issued2018
dc.departmentFırat Üniversitesi
dc.description.abstractMentorluk işlevleri ile öğretmen öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelendiği bu çalışma,2014-2015 eğitim-öğretim yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesinde gerçekleştirilmiştir.Çalışma sonuçlarına göre öğretmen adayları, uygulama öğretmenlerinin mentorluk işlevlerinikısmen yerine getirdiklerini düşünmektedirler. Ancak öğretmen öz-yeterliği konusunda kendileriniyeterli görmektedirler. Ayrıca, mentorluk işlevleri ile öğretmen öz-yeterlik algısı arasında anlamlıbir ilişki tespit edilmemiştir. Bu sonuç da, uygulama okullarında öğretmen adaylarına verilenmentorluk hizmetinin niteliğinde sıkıntılar yaşanmakta olduğu ve uygulama okullarında verilenmentorluk hizmetinin niteliğinin arttırılması gerektiği şeklinde yorumlanmış ve niteliği arttırmakiçin mentor öğretmenlerin mentorluk yapmaya istekli ve kabiliyetli öğretmenler arasındanseçilmesi gerektiği ve danışman öğretmenlere mentorluk eğitimi verilmesi önerilmiştir.
dc.identifier.endpage894
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage874
dc.identifier.trdizinid289229
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/289229
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11508/39434
dc.identifier.volume18
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.relation.tubitakinfo:eu-repo/grantAgreement/TUBITAK//
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR-Dizin_20260511
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL TABANLI MENTORLUK VE ÖZYETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ
dc.typeArticle

Dosyalar