Aile İçi Şiddet ile Öğrencilerin Akademik Başarı Durumları Arasındaki İlişki: Ortaöğretim Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

Abstract

Bu araştırma, aile içi şiddet ile akademik başarı durumu arasındakiilişkiyi konu edinmektedir. Araştırma, Diyarbakır’ın merkez içesi olanBağlar’da bulunan ortaöğretim okullarına devam eden 9. sınıf öğrencilerinikapsamaktadır. Çalışma toplam 1750 öğrenciyi kapsamaktadır.Araştırmanın verileri, öğrencilere uygulanan anket formu ile şiddetölçeğinden elde edilmiştir. Araştırmada; ebeveynlerin eğitim düzeyleri vesahip oldukları meslekler ile ailenin gelir düzeyi gibi faktörler aile içişiddetin görülmesinde birer etken oldukları, şiddete maruz kalançocukların akademik yönünden önemli bir ölçüt olan TEOG sınavındandüşük puan aldıkları dolayısıyla İmam Hatip Lisesi veya Meslek Lisesi gibidüşük puanla girilen okullara devam ettikleri, Fen Lisesine devam edenöğrencilerin ailede yaşanan şiddet türlerine en az maruz kalan kategoriyiteşkil ettiği, Anadolu Lisesine devam eden öğrencilerin İmam Hatip Lisesive Meslek Lisesine devam eden öğrencilerden daha az şiddete maruzkaldıkları tespit edilmiştir. Sonuç olarak, aile içi şiddet ile öğrencilerinakademik başarıları arasında bir ilişki saptanmıştır.