İngilizce Öğretiminde Bireysel Yaklaşım: Modüler Öğretim Ortam ve Materyallerinin Değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGömleksiz, Mehmet Nuri
dc.date.accessioned2026-08-12T15:38:55Z
dc.date.issued2002
dc.departmentFırat Üniversitesi
dc.description.abstractModüler öğretim yaklaşımı, geleneksel yöntemle karşılaştırıldığında öğrenciye daha esnek bir öğrenme ortamı sunan, öğrenciyi daha aktif kılan ve çeşitli alternatifler ortaya koyarak öğrencinin kendi öğrenme hızına göre ilerleme fırsatı veren ve kendi kendini değerlendirme imkanı sunan bir yaklaşımdır. Bu araştırma ile Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi 1. sınıfta okuyan ve ingilizce dersi alan öğrenciler üzerinde uygulanan modüler öğretim yaklaşımının öğrenci görüşlerine dayalı bir değerlendirilmesi yapılmaktadır. Araştırma kapsamında 280 öğrenci bulunmaktadır. Araştırmayla öğrencilerin modüler öğretim yaklaşımını, bu süreç içerisinde kullanılan öğrenme paketlerini ve Öğrenim Kaynakları Merkezi'ni benimsedikleri ve modüler öğretim yaklaşımının diğer alanlarda da yaygınlaştırılması gerektiği ortaya konmuştur.
dc.identifier.endpage424
dc.identifier.issn1303-0485
dc.identifier.issn2148-7561
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage401
dc.identifier.trdizinid2137
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/2137
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11508/35674
dc.identifier.volume2
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofKuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.relation.tubitakinfo:eu-repo/grantAgreement/TUBITAK//
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR-Dizin_20260511
dc.subjectDil eğitimi
dc.subjectingilizce eğitimi
dc.subjectmodüler öğretim
dc.titleİngilizce Öğretiminde Bireysel Yaklaşım: Modüler Öğretim Ortam ve Materyallerinin Değerlendirilmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu