YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI TEMEL NİTELİKLERİNİN ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYeşilyurt, Etem
dc.date.accessioned2026-08-12T15:06:40Z
dc.date.issued2007
dc.departmentFırat Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışma, yeni ilköğretim birinci kademe programları temel niteliklerinin öğretim yöntem ve tekniklerine göre değerlendirmesini yapmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaca ulaşmak için, yeni ilköğretim birinci kademe programlarının temel niteliklerinden olan yeni programların öğeleri, öğrenme-öğretme durumlarına ilişkin bakış açısı ve kazandırmayı amaçladığı ortak beceriler incelenmiş olup problem çözme, proje, işbirlikli öğ-renme, laboratuar, tartışma, rol oynama, soru-cevap ve örnek olay yöntemleri ile beyin fırtınası, münazara ve grup çalışması tekniklerinin yeni ilköğretim birinci kademe programları için uygun olduğu tespit edilmiştir.
dc.identifier.endpage167
dc.identifier.issn1303-4618
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage164
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11508/28060
dc.identifier.volume5
dc.language.isotr
dc.publisherFırat University
dc.publisherFırat Üniversitesi
dc.relation.ispartofFırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260511
dc.titleYENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI TEMEL NİTELİKLERİNİN ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi