Öğretmenlerin Sendikaya Üye Olma Nedenleri İle Örgütsel Muhalefet Algıları Arasındaki İlişki

Abstract

Bu araştırmada, resmi ve özel okullarda görev yapan sendika üyesi öğretmenlerin sendikaya üye olma nedenleri ile örgütsel muhalefet algıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini 2023–2024 eğitim öğretim yılında Elazığ il merkezinde görev yapan 8600 öğretmen, örneklemini ise ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 383 gönüllü öğretmen oluşturmuştur. Veri toplamada Sendikal Örgütlenme Nedenleri Ölçeği (Uğurlu ve Arslan, 2020) ile Örgütsel Muhalefet Ölçeği (Dağlı, 2015) kullanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiğinden analizde parametrik testlerden yararlanılmıştır. Bulgulara göre öğretmenlerin sendikal örgütlenmeye yönelik algıları “Katılıyorum”, örgütsel muhalefet algıları ise “Büyük Oranda Katılıyorum” düzeyindedir. Sendikaya üye olma nedenleri ile bazı demografik değişkenler, örgütsel muhalefet algıları ile yaş, kıdem ve eğitim durumu açısından anlamlı farklılıklar belirlenmiştir. Ayrıca sendikaya üye olma nedenleri ile örgütsel muhalefet arasında zayıf ve negatif yönlü bir ilişki bulunmuş; regresyon analizinde sendikaya üye olma nedenlerinin örgütsel muhalefeti negatif yönde yordadığı belirlenmiştir.