SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYONEL KARARLILIKLARININ AKADEMİK MÜKEMMELİYETÇİLİK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Abstract

Motivasyon, bireylerin belirli bir hedefe ulaşmak amacıyla kendi iç istekleriyle hareket etmeleri durumudur. Motivasyonel kararlılık ise bu hedefe ulaşmada gösterilen azim ve kararlılığın bir ifadesidir. Eğitim sürecinde, öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörler üzerine yapılan araştırmalarda, akademik mükemmeliyetçilik ve kişilik özellikleri gibi bireysel değişkenler önemli kavramlar olarak öne çıkmaktadır. Bu kavramlar dikkate alınarak yapılan bu çalışmada spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin motivasyonel kararlılıklarının ve akademik mükemmeliyetçilik düzeylerinin belirli değişkenler açısından incelenerek litaretüre katkı yapmak amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Fırat Üniversitesi spor bilimleri fakültesinde 2024-2025 yılları arasında öğrenimine devam eden 1743 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise tesadüfi yöntemle seçilen 396 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma için kullanılan veri toplama aracı 3 kısımdan oluşmuştur. 1. kısımda araştırmacının hazırlamış olduğu demografik bilgi formu, 2. kısımda "Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeği", 3. kısımda "Motivasyonel Kararlılık Ölçeği"'nden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS paket programından yararlanılmış olup araştırmada yapılan analizlerin anlamlılık düzeyi p<0.05'e olarak belirlenmiştir. Verilerin yüzde ve frekans değerleri belirlendikten sonra verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiş ve ikili gruplar için t testi çoklu gruplar için anova, gruplar arası farklılıkların belirlenmesinde tukey testinden, iki ölçek arası ilişki için pearson korelasyon testinden ve son olarak iki ölçek arası etki için ise regresyon testinden faydalanılmıştır. Sonuç olarak; spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin akademik mükemmeliyetçilik ve motivasyonel kararlılık ortalamalarının yüksek olduğu, cinsiyet değişkenine göre erkek öğrencilerin akademik mükemmeliyetçilik düzeylerinin yüksek olduğu, motivasyonel kararlılık düzeylerinde cinsiyetlerinin bir etkisinin olmadığı, yaşlarına göre akademik mükemmeliyetçilikte karşılaştırma boyutunun 22-25 yaşlarında olan öğrencilerin daha yüksek çıktığı, ulaşılmayan hedefleri yineleme ve toplam puanlarında yaşları küçük olan öğrencilerin diğer öğrencilere göre motivasyonel kararlılıklarının daha yüksek olduğu, bölüm değişkenine göre karşılaştırma boyutunda yöneticilik öğrencilerinin diğer bölümlerde okuyan öğrencilere göre daha yüksek çıktığı, motivasyonel kararlılıkta mevcut hedefleri takip boyutunda rekreasyon öğrencilerinin daha yüksek çıktığı, sınıf değişkenine göre akademik mükemmeliyetçilik karşılaştırma, idealleştirme ve toplam puanlarında mezun durumuna yaklaşmış öğrencilerin ortalamalarının yüksek olduğu ve son olarak aile gelir durumlarında akademik mükemmeliyetçilik ve motivasyonel kararlılık durumlarında bir farklılık görülmediği tespit edilmiştir. Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin akademik mükemmeliyetçilik ve motivasyonel kararlılık anlamında kendilerini geliştirdikleri, cinsiyetlerinin, yaşlarının, bölümlerinin ve sınıflarının üzerinde akademik mükemmeliyetçiliğin ve motivasyonel kararlılığın etkisinin olduğunu, ancak aile gelir durumu üzerinde bir etkisinin olmadığını söyleyebiliriz. ulacaktır.Motivation refers to the condition in which individuals act according to their internal desires to achieve a specific goal. Motivational determination, on the other hand, is an expression of the perseverance and determination shown in achieving this goal. In research on factors affecting students' success in the educational process, individual variables such as academic perfectionism and personality traits emerge as important concepts. Based on this premise, the aim of this study is to contribute to the literature by examining the motivational determination and academic perfectionism levels of students at the Faculty of Sports Sciences in terms of certain variables. The population of the study consists of 1.743 students enrolled at the Faculty of Sports Sciences at Fırat University between 2024-2025, while the sample consists of 396 students selected through a random sampling method. The data collection tool used in the study consists of three parts: The first part includes a demographic information form prepared by the researcher, the second part consists of the "Academic Perfectionism Scale," and the third part includes the "Motivational Determination Scale." The data were analyzed using the SPSS statistical software, and the significance level for the analyses conducted in the study was set at p<0.05. After determining the percentages and frequency values of the data, normal distribution was confirmed, and for comparisons between binary groups, a T-test was applied. For multiple groups, an ANOVA test was used, and to determine the differences between groups, the Tukey test was employed. Pearson Correlation was used to examine the relationship between the two scales, and lastly, Regression analysis was performed to measure the effect between the two scales. As a result, it was found that the students at the Faculty of Sports Sciences had high average levels of academic perfectionism and motivational determination. In terms of gender, male students had higher academic perfectionism levels, while gender had no effect on motivational determination levels. In terms of age, students aged 22-25 exhibited higher academic perfectionism, while younger students had higher motivational determination, especially in areas like goal repetition and overall scores. In terms of department, students in management programs had higher scores in the comparison dimension than students in other departments, and in terms of motivational determination, students in recreation programs scored higher in following current goals. Regarding the class variable, students nearing graduation had higher average scores in academic perfectionism for comparison, idealization, and overall scores. Finally, no significant differences were found in academic perfectionism or motivational determination based on family income. In conclusion, it can be said that students at the Faculty of Sports Sciences have developed their academic perfectionism and motivational determination, and that their gender, age, department, and class have an impact on their academic perfectionism and motivational determination, but family income has no effect.