Sosyal Bilgiler Öğretim Programı Ve 4-7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Coğrafya Kavramları Bağlamında Değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programını (SBÖP) ve2019-2020 eğitim-öğretim yılında Türkiye’de 4-7. sınıflarda okutulan sosyalbilgiler ders kitaplarını coğrafya kavramları bağlamında, çeşitli değişkenleraçısından değerlendirmektir. Bu çalışma, nitel bir araştırma olup bu çalışmadanitel araştırmalarda uygulanan doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Buçalışmada, doküman olarak 2018 SBÖP ve Milli Eğitim Bakanlığının ülkemizde2019-2020 eğitim-öğretim yılında okuttuğu 4-7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarıincelenmiştir. Bu çalışma verilerinin analizinde betimsel analiz tekniğikullanılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlarına göre; SBÖP’de yer alan 27 beceridensadece dördü coğrafya kavramları ile doğrudan ilişkilidir. SBÖP’de yedi öğrenmealanı ve 131 kazanım vardır. SBÖP’de yer alan yedi öğrenme alanından sadeceİnsanlar, Yerler ve Çevreler coğrafya kavramları ile bütünüyle ilgiliyken Üretim,Dağıtım ve Tüketim ve Küresel Bağlantılar öğrenme alanları ise kısmen coğrafyakavramları ile ilgilidir. SBÖP’de 4-7. sınıf düzeyindeki öğrenme alanlarındacoğrafya kavramları bağlamında yer alan tüm kazanımların oranı %29,7 iken derssaati oranı ise %30,5’tir. 2019-2020 eğitim-öğretim yılında okutulan 4-7. sınıfsosyal bilgiler ders kitapları incelendiğinde sadece 7. sınıf sosyal bilgiler derskitabındaki öğrenme alanlarında öğrenci öz değerlendirme formlarına yerverilmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda coğrafya kavramlarının sosyal bilgiler dersinde önemli bir oranda yer alması öğrencilerin bilişsel ve sosyal gelişiminekatkı sağlayacağı söylenebilir.